年長組が、さくら組とみかん組ともっとなかよくなりたいと、たくさん考え、準備した『なかよしになるかい』

なかよしになるにはどんなことをすればよいのだろうと考え、「歌を聞かせてあげよう」「プレゼントもあげたい！」と準備を進めてきました。

年長組の歌とうさぎのペンダントのプレゼントにみかん組とさくら組は大喜びでした。その様子を見た年長組もうれしそうでした。

芝浦幼稚園では、異学年との交流を大切にしています。

年長組は、年下にやさしくしたり、お世話をしたりする喜びを感じます。また、自分の成長に気付くきっかけにもなります。

年長・年中組は、年長組への親しみをもったり、憧れを抱いたりします。

とても楽しかった『なかよしになるかい』　年長組のみなさんありがとう！

入園してからしばらくは、保育室での遊びが中心だったみかん組の子どもたち。

「早く外で遊びたい！」と園庭で遊ぶのを楽しみにしていました。初めは砂場から、少しずつ行動範囲を広げ、園庭の好きな場所を見付けて遊んでいます。

「山に埋めた乗り物を見付けよう！いくつ入っているかな」

「アリ、見付けたよ！」「ここにもいる！」

「おもしろ散歩道を探検しよう、何がいるかな」

「道を作って公園まで行こう」

「お家に入ってもいい？」「いいよ」

積木の使い方や園庭で遊ぶ時の約束など、みかん組の子どもたちに話をし、幼稚園でのことがだんだんわかってきて、楽しい場所も増えてきました。毎日わくわくしながら園庭で遊んでいます。

本物のこいのぼりを近くでじっくりと見たり、こいのぼりの中に入って大きさを感じながら遊んだりした子どもたち。

「こいのぼりのお腹の中に入っちゃった！」

「うろこがたくさんあるんだね」

年長組は３～４名のグループごとにこいのぼりを作りました。

同じグループの友達とうろこの形を相談し、アクリル絵の具で描きました。

「本物みたいなうろこにしよう」

「ハート型のうろこも描きたいな」「いいね！」

「ここ、緑色に塗るよ！」

「オッケー！」

「私たちのこいのぼり、だんだんできてきたね！」

同じグループの友達と声を掛け合いながら活動を進めました。

友達と一緒に一つの作品を作る楽しさを感じ、完成を喜ぶ姿が見られました。

早く空に泳がせたいですね♪

４月の誕生会を行いました。

年長・年中組は、ホールに集まってみんなでお祝いをします。

お祝いの歌をみんなで歌って、お祝いの気持ちを届けました。

年少組は保育室でお祝いをしました。

今日は、年長組がお祝いの歌を歌いに来てくれ、素敵な誕生会になりました。

園庭に泳いでいるこいのぼりを見て、「自分のこいのぼりをつくりたい」とつくり始めました。

こいのぼりの目や模様をのりで貼り付けます。

のりを指でくるくると広げて貼り付けます。

「次は赤のこいのぼりつくろうっと」とたくさんつくっていました。

できあがったこいのぼりを持って園庭に出て、風に泳がせます。

バスに乗せておでかけにも一緒に連れて行き、自分でつくったこいのぼりに愛着をもっています。

運河のまち芝浦をみんなで探検しました。

「みんなで歩くと楽しいね」

安全に気を付けてテクテク歩きました。

運河沿いの緑地を歩く中で、様々な春の草花を探すことを楽しみました。

「見て見て、春を見つけたよ」

「このお花、かわいいね」

「何ていう名前かな？」「幼稚園で調べてみよう！」

「この葉っぱ、ツルツルしているよ」

「ツルツルの葉っぱとザラザラの葉っぱがあるね」

見たものや気付いたことについて友達や教師に話す姿が見られました。

園外での活動は、年間を通して定期的に行う予定です。

今年度最初の避難訓練を行いました。

防災頭巾が新しくなり、より安全で扱いやすいものとなりました。

子どもたちが自分ですぐに被って身を守ることができます。

よく放送を聞いて、「お・か・し・も」の約束を守って避難することができ、

園長先生の話も、しっかり聞いていました。

年長・年中組が避難する様子を見ていたみかん組も、しっかり担任の先生からのお話をよく聞いていました。

それぞれが自分の好きなこと、したいことを見付けているさくら組の子どもたち。

さくら組が楽しんでいる遊びを紹介します。

＜アリ探し＞

園庭にいるアリを探しています。

砂場道具のバケツにたくさん集めました。

「あ、こっちにもいた！」と、あちこちで声が聞かれます。

最後は逃がしてあげて、また明日見付けるそうです。

＜ちょうちょとお散歩＞

保育室で作ったちょうちょを手に、園庭に出ました。

「ちょうちょに、おもしろ散歩道を紹介しよう！」と連れて行ってあげたり、

「ちょうちょは蜜を吸うんだよ。」と草花にとまらせてあげたりして楽しんでいました。

ほかにも、砂場でつくった山にトンネルを掘ったり、ござを敷いておうちをつくったりと、

幼稚園での楽しいことをたくさん見付けているさくら組です。

入園式から１週間経ちました。初めはドキドキしていた子もいましたが、楽しそうな遊びを見付けて毎日たくさん遊んでいます。

「病院ごっこをしていたらお腹が減ったな、お弁当くださいな」

「ぼくは新幹線が好き。」「駅も作ったよ。」

「たべもの電車が通ります」　「何が乗ってるのかな」

ちょうちょを作ると、保育室のロッカーや折り紙のチューリップにとまったり

プランターの花にとまったりと、ちょうちょになりきって楽しんでいます。

「ちょうちょさん、花のみつはどんな味ですか？」

「しゅわしゅわ味」「カレー味だよ」

踊るのも大好き！「ぎゅ～っ！」としたり、「ブーン！」と飛行機になったりニコニコ笑顔で踊っています。

先生や友達とたくさん遊んでいるうちに、おもしろいことを見付けて、日に日に幼稚園が楽しくなってきているみかん組の子どもたちです。

令和５年度の教育活動が始まりました。

入園式では、「おめでとう！」「ようこそ！」の気持ちを込めて言葉を言ったり歌ったりした年長組の子どもたち。

入園式の翌日からは、「お迎えタクシー」と称して登園する年少組を保育室まで連れて行ったり、「お助けマン」として身支度を手伝ったりしています。

＜お迎えタクシーの様子＞

「わたしの名前は〇〇だよ、一緒に行こう！」

「みかん組はこっちだよ、いってらっしゃい！」

＜お助けマンの様子＞

「一緒に上履きを履こう」

「ゆっくりで大丈夫だよ、がんばれ〜！」

「〇〇ちゃんの靴箱はどこかな？一緒に探そう！」

子どもたちは、自分たちが年長組になることや新しい友達が入園してくることを楽しみにしてきました。早めに登園し、張り切ってお手伝いをしたり、優しく関わったりしています。

中には、関わりたい気持ちはあるものの、どのように動いたらよいか戸惑う姿もあります。そのような時には、教師がモデルとなって動いたり、友達の姿に気付けるよう声をかけたりしています。

年下の子と関わる中で、年長組としての自覚をもったり、年少組への親しみの気持ちをもったりできるよう、関わってまいります。

いよいよ修了式の日を迎えました。

園庭のチューリップも、子どもたちの門出を祝うように咲いています。

今年度は、３２名が修了しました。

心も体もぐ〜んと大きくなった子どもたち。もうすぐ一年生になりますね。

考えたり、友達と力を合わせたりしながら、たくさんのことに挑戦してくださいね。

ご修了、おめでとうございます。

修了式は大きくなった自分たちの姿を保護者の方や先生方に見ていただいたり、感謝の気持ちを伝えたりする大切な場であることを伝え、活動に取り組んできました。

ステージに立つ姿からも、就学への期待感や自信が感じられます。

年中組が一緒に活動に参加した日には…

「歌が素敵だったよ」

「かっこよかったよ」

と活動の終わりに感想を話す年中組の姿が見られました。年長組の活動の様子を見て、憧れの気持ちや進級への期待感がふくらんだようです。

修了式前日には、用務担当者の方にも感謝の気持ちをお伝えしました。

「いつもお部屋をピカピカにしてくれてありがとうございました！」

「いつも美味しい麦茶を作ってくれてありがとうございました！」

修了式の日が近付き、子どもたちは今まで楽しんできた遊びを友達や年少組、年中組と一緒に楽しんでいます。

「年長さん、一緒に遊ぼう！」

「こうやってこするとたくさん色が出るよ」

「教えてくれてありがとう！」

「やっぱり年長さんってすごい！」

「大好きな車を作ってドライブに行くよ」

「友達と作るの楽しいな」

園内に設置されたボルダリングにもチャレンジしました。

「手と足に力を入れるんだよ」

「少し難しいけど楽しいね」

学級や学年全体で過ごす時間の中でも、子どもたちのリクエストを取り入れながら、これまで楽しんできた活動を行いました。

同じ学級の友達とのつながりを感じながら 力一杯応援する姿、友達の応援を受けてさら に自分の力を発揮する姿が見られました。

友達と一緒にたくさんのことを楽しんでき た子どもたち。１年生になっても、友達と力を合わせて取り組む楽しさを忘れないでほしいなと思います。

年長組から年中組へ、誕生会の司会や当番活動など様々なことをバトンタッチしています。

＜誕生会の司会＞

「遠くまで聞こえる声で言うとかっこいいよ！」

「一緒に言ってみよう」

＜当番活動＞

「わたしたちが１年生になったら、みるく(園で飼育しているウサギ)のお世話の当番はどうしようか？」と話していた子どもたち。 自分たちも年中組の頃に教えてもらった経験を思い出しながら、当番のやり方を年中組に教えました。

「一緒に持つよ」

「きれいになったね」

「ほうきはこうやって持つよ」

手本を示したり、分かりやすい言い方を考えながら教えたりする姿が見られました。

「ぼくたちが１年生になったら当番をよろしくね！」

「分かったよ、わたしたちに任せて！！」

また、年長組が栽培していたワタやヒマワリなどの種も、年中組に引き継ぎました。

「あたたかくなったら育ててね」

異学年のつながりや、幼児が採った種から栽培して植物の生長や自然の循環を感じられるような経験を大切にしています。